NIVEL 1

CLASE 1

2. CARACTERÍSTICAS DE LOS REMEDIOS FLORALES

2.1. Síntesis

3. CÓMO ESTUDIAR LAS FLORES DE BACH

3.1. Qué se puede lograr al estudiar Flores de Bach

4. SER TERAPEUTA FLORAL

4.1. La terapia floral como auxiliar
4.2. Qué se logra al incorporar las flores de Bach a su práctica

5. LA VIDA DEL DOCTOR EDWARD BACH

6. QUÉ SON LOS REMEDIOS FLORALES

6.1. Cómo se preparan los remedios florales en el Centro Bach
6.2. Preparación del remedio final
6.3. Precisiones sobre la preparación de los remedios
6.4. Métodos de dosificación
6.5. Cantidad de remedios florales que se pueden combinar

7. ALQUIMIA Y CIENCIA

8. PALABRAS CLAVES

CLASE 2

1. LA FILOSOFÍA DEL DOCTOR EDWARD BACH

2. LOS SIETE GRUPOS

2.1. Simplificando la clasificación

3. LAS 38 FLORES SEGÚN EL DR. EDWARD BACH

3.1. PARA LOS QUE SIENTEN TEMOR

3.2. PARA QUIENES SUFREN DE INCERTIDUMBRE

3.3. FALTA DE INTERÉS POR LAS ACTUALES CIRCUNSTANCIAS

3.4. SOLEDAD

3.5. HIPERSENSIBILIDAD A INFLUENCIAS Y OPINIONES

3.6. PARA EL ABATIMIENTO O LA DESESPERACIÓN

3.7. SOBREPROTECCIÓN Y EXCESIVA PREOCUPACIÓN POR EL BIENESTAR DE LOS DEMÁS

CLASE 3

1. FLORES PARA EL MIEDO

-Situaciones, síntomas y personas para las que es útil
-Cómo es la persona que necesita
-Bebés y niños
-Cómo hablan

 CLASE 4

 2. FLORES PARA LA INCERTIDUMBRE (INDECISIÓN E INSEGURIDAD)

--Situaciones, síntomas y personas para las que es útil
-Cómo es la persona que necesita
-Bebés y niños
-Cómo hablan

CLASE 5

 3. FLORES PARA LA FALTA DE INTERÉS EN EL PRESENTE

-Situaciones, síntomas y personas para las que es útil
-Cómo es la persona que necesita
-Bebés y niños
-Cómo hablan

CLASE 6

 4. FLORES PARA LA SOLEDAD

-Situaciones, síntomas y personas para las que es útil
-Cómo es la persona que necesita
-Bebés y niños
-Cómo hablan

CLASE 7

 4. FLORES PARA LA HIPERSENSIBILIDAD A INFLUENCIAS E IDEAS

-Situaciones, síntomas y personas para las que es útil
-Cómo es la persona que necesita
-Bebés y niños
-Cómo hablan

CLASE 8

4. FLORES PARA LA HIPERSENSIBILIDAD A INFLUENCIAS E IDEAS

4.1. DESALIENTO Y DESESPERACIÓN

-Situaciones, síntomas y personas para las que es útil
-Cómo es la persona que necesita
-Bebés y niños
-Cómo hablan

CLASE 9

 5. FLORES PARA EL DESALIENTO Y LA DESESPERACIÓN (Continuación)

-Situaciones, síntomas y personas para las que es útil
-Cómo es la persona que necesita
-Bebés y niños
-Cómo hablan

 CLASE 10

 6. PARA LA PREOCUPACIÓN EXCESIVA POR EL BIENESTAR DE LOS DEMÁS

-Situaciones, síntomas y personas para las que es útil
-Cómo es la persona que necesita
-Bebés y niños
-Cómo hablan

 CLASE 11

 7. RESCUE REMEDY

7.1. HISTORIA

7.1.1. Componentes
7.1.2. Situaciones, síntomas y personas para las que es útil Rescue Remedy

7.2. PARA RECORDAR

7.3. CASOS CLÍNICOS

7.4. EMERGENCIAS Y CRISIS.

7.5. RESCUE CREAM Y CREMA BACH

7.5.1. Afecciones y síntomas para las que son útiles la Crema Rescue Remedy y la Crema Bach
7.5.2. Otras cremas

7.6. FLORES DE BACH PARA LOS NIÑOS

7.6.1. Flores y padres

7.7. LAS FLORES EN EL EMBARAZO Y PARTO

7.7.1. Recién nacidos y bebés

7.8. FLORES DE BACH PARA ANCIANOS

7.9. FLORES PARA LA FAMILIA

7.10. FLORES DE BACH EN ANIMALES

7.11. FLORES DE BACH PARA LAS PLANTAS

CLASE 12

 1. PREGUNTAS MÁS FRECUENTES

2. CÓMO ACTÚAN LOS REMEDIOS FLORALES

2.1. EL EFECTO DE LOS REMEDIOS FLORALES

2.1.2. A quiénes tratar

3. LA ENTREVISTA CON EL PACIENTE

3.1. EL ROL PROFESIONAL

4. EJERCICIOS NIVEL 1

5. PAUTAS PARA LA PREPARACIÓN DE LA MONOGRAFÍA

 NIVEL 2

CLASE 13

 1. PRECISIONES Y AMPLIACIONES SOBRE LAS FLORES LOS SÍNTOMAS TIPICOS Y LOS MATICES

2. LAS TENDENCIAS MÓRBIDAS DE CADA FLOR

2.1. Los matices de cada flor

2.1.1. Patrón transpersonal

CLASE 14

 1. FLORES PARA EL MIEDO

CLASE 15

 1. FLORES PARA LA INCERTIDUMBRE

CLASE 16

 1. FLORES PARA EL INTERÉS INSUFICIENTE EN EL PRESENTE

CLASE 17

 1. FLORES PARA LA SOLEDAD

 CLASE 18

 1. PARA LA HIPERSENSIBILIDAD A INFLUENCIAS E IDEAS

 CLASE 19

 1. PARA EL DESALIENTO Y LA DESESPERACIÓN

CLASE 20

 1. PARA LA PREOCUPACIÓN EXCESIVA POR EL BIENESTAR DE LOS DEMÁS

 CLASE 21

1. LOS EFECTOS DE LOS REMEDIOS FLORALES

1.1. GENERALIDADES

1.1.1. Reacciones a estados agudos

1.1.2. Casos crónicos

1.2. DISTINTOS TIPOS DE REACCIÓN 1.3. EFECTOS MÁS FRECUENTES

 CLASE 22

 1. ACCIÓN DE LAS FLORES EN LA ESTRUCTURA ENERGÉTICO PSICOLÓGICA

1.1. LA CÁMARA KIRLIAN

1.2. UN POCO DE HISTORIA 2. LOS CUERPOS ENERGÉTICOS

2. LOS CUERPOS ENERGÉTICOS

2.1. LOS CHAKRAS Y LOS MERIDIANOS

3. UNA EXPLICACIÓN DETALLADA DE LA ACCIÓN DEL REMEDIO FLORAL

 CLASE 23

 1. REMEDIOS CARACTEROLÓGICOS Y TRANSITORIOS

1.1. Generalidades

1.2. Referencias en los textos originales

1.3. Remedios tipo o caracterológicos en los escritos de Bach

1.4. Para que sirve esta clasificación

1.5. Diferencias de criterios de los autores

 CLASE 24

 1. REMEDIOS CATALIZADORES Y MOVILIZANTES

1.1. Remedios catalizadores

1.2. Remedios movilizantes

1.3. Remedios en una fórmula

1.3.1. Soluciones

2. CUESTIONARIO NIVEL 2

NIVEL 3

CLASE 25

 1. PAUTAS Y ASPECTOS TÉCNICOS PARA LA ENTREVISTA FLORAL

CLASE 26

 1. CÓMO HACER LA HISTORIA CLÍNICA

CLASE 27

1. CÓMO LLEGAR A LA FÓRMULA FLORAL

1.1. Sobre el número de flores
1.2. Anotaciones de la entrevista

2. CÓMO PRESCRIBIR LOS REMEDIOS

2.1. Las cinco reglas de la doctora Marisa Pastorino
2.2. Otros criterios que ayudan a elegir los remedios
2.3. Acerca de la preparación de las flores

 CLASE 28

 1. REMEDIOS COMBINADOS. FÓRMULAS FLORALES.

1.1.1.  Fórmulas citadas por la lic. Claudia Stern

1.1.2.  Fórmulas citadas por Mechthild Scheffer

1.1.3.  Fórmulas del doctor Rogelio Demarchi

1.1.4.  Combinados propuestos por la Doctora Maria Luisa Pastorino

1.1.5.  Varias fórmulas de examen

1. 2. USO EXTERNO

1.3. LAS FLORES EN USO AMBIENTAL

1.4. OTRAS CREMAS

 CLASE 29

 1. COMBINACIÓN CON OTROS TRATAMIENTOS

CLASE 30

 1. DIFICULTADES EN EL TRATAMIENTO

1.1. Dificultades en el curso de la terapia
1.2. Agravamiento momentáneo
1.3. Por qué no vuelve un paciente floral
1.3.1. Los síntomas que más sufrimiento ocasionan

 CLASE 31

 1. LA FORMACIÓN DEL TERAPEUTA

1.1. Cómo se llega a ser terapeuta floral
1.2. Estudio
1.3. Incorporar las flores
1.4. Tomar las flores
1.5. Hacer la propia terapia floral
1.6. Hacer trabajo de autoconocimiento
1.7. Supervisión
1.8. Observación y reflexión sobre la naturaleza humana
1.9. Tener una filosofía
1.10. Buscar conocimiento auxiliar
1.11. Contacto con la naturaleza

2. SER TERAPEUTA HOY

CLASE 32

 1. PRINCIPIOS ÉTICOS Y PROFESIONALES

1.1. Los límites del terapeuta
1.2. Por qué desea ser terapeuta
1.3. La vocación de servicio
1.4. La responsabilidad del mejoramiento personal
1.5. El respeto por la libertad del paciente
1.6. La responsabilidad del paciente en la curación

2. CUESTIONARIO NIVEL 3

NIVEL 4

CLASE 33

1. A QUIEN TRATAR Y CÓMO

1.1.  Tratarse uno mismo

1.2.  Tratar a la pareja

1.3.  Tratar a los hijos

1.4.  Tratar a la familia

1.5.  Tratar a los amigos

1.6.  Tratar a compañeros de trabajo

1.7.  Excepciones                   

1.8.  Situaciones agudas. Crisis extremas de la vida

1.9.  Situaciones crónicas

1.10.  Las flores como prevención

CLASE 34

 1. EMBARAZADAS. BEBÉS

 1.1. LA IMPORTANCIA DEL PRIMER AÑO DE VIDA

1.1.1. La Terapia Floral como prevención

1.2. EMBARAZO

1.2.1. Diagnóstico y tratamiento

1.2.1.1. Reacciones más comunes

1.3. PRE PARTO

1.4. PARTO

1.5. POST PARTO

1.6. DEPRESIÓN POSPARTO. 1.7. LACTANCIA

2. BEBÉS

2.1. Diagnóstico

2.1.1. Las Flores más comunes

2.2. Tendencias caracterológicas

 CLASE 35

 1. NIÑOS

1.1. Qué puede tratar la Terapia Floral en los niños
1.1.1. Diagnóstico
1.1.2. Administración y dosis. Tratamiento
1.1.2.1. Recomendaciones
1.1.3. Tendencias caracterológicas
1.1.4. Otras situaciones
1.1.5. Las Flores como prevención
1.1.6. Para las madres

2. TRATAMIENTO DE PAREJAS Y FAMILIAS
2.1. Flores para su pareja
2.1.1. Terapia Floral de la pareja
2.1.2. Terapia Floral de la Familia

 CLASE 36

 1. ANCIANOS

1.1.  Traslado a un hogar de ancianos

1.2.  Enfermos terminales

1.2.1. Terapia floral de Bach en el tratamiento de enfermos sumamente graves y de agonizantes

 CLASE 37

 1. NEUROSIS Y PSICOSIS

CLASE 38

 1. FOBIA

1.2. DEPRESIÓN

1.3. TRASTORNO BIPOLAR

1.3.1. Síntomas 1.3.1.1. Fase de depresión 1.3.2. Remedios florales para la depresión

CLASE 39

 ATAQUES DE ANGUSTIA O ATAQUES DE PÁNICO

1.1. Descripción del ataque de pánico

1.1.1. Ataque de pánico y agorafobia

1.1.1.1. Qué hacer si se repite un ataque de pánico
1.1.1.2. Cómo ayudar a una persona con ataque de pánico

1.2. Tratamiento

1.2.1. Terapia Floral para el Ataque de Pánico

CLASE 40

 1. ADICCIONES

1.1. Responsabilidad compartida

1.2. Cómo puede ayudar el terapeuta

1.2.1. Los tratamientos eficaces
1.2.2. Terapia Floral para las adicciones

1.2.2.1. Sobre la administración de Flores a los alcohólicos
1.2.2.2. Sobre la Terapia Floral de Drogadictos

2. EPILEPSIA

 CLASE 41

 1. ANIMALES

1.1. Características generales de la Terapia Floral para los animales
1.2. Diagnóstico

1.2.3. Casos clínicos

2. PLANTAS

2.1. Características generales de la Terapia Floral para las plantas

2.1.1. Flores y fórmulas más comunes

2.1.1.1. Para las semillas

2.1.2. Administración y dosis

2.1.3. Casos clínicos

 CLASE 42

 1. DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL

1.1. MIEDOS
1.2. INFLUENCIABLES E INDECISOS
1.3. DUDA E INSEGURIDAD
1.4. INCONSTANCIA – INESTABILIDAD
1.5. INSEGURIDAD EN EL HACER
1.6. PASADO Y PRESENTE
1.7. PENSAMIENTOS QUE NO DEJAN DESCANSAR
1.8. IDEAS FIJAS
1.9. DISTRACCIÓN
1.10. CANSANCIO

1.10.1. CANSANCIO EN EL HACER
1.10.2. Cansancio en el trabajo
                   1.10.3. Cansancio: las causas

1.11. DESESPERANZA - RESIGNACIÓN - POCA PARTICIPACIÓN
1.12. DEPRESIÓN
1.13. ANGUSTIA
1.14. SOLEDAD
1.15. ODIO Y ENOJO
1.16. PODER, DOMINACIÓN
1.17. POSESIVIDAD, APEGO
1.18. RIGIDEZ
1.19. TENSIÓN
1.20. IMPACIENCIA
1.21. IRRITABILIDAD E INTOLERANCIA
1.22. ARROGANCIA
1.23. CULPA Y AUTOCRÍTICA
1.24. FRENTE A LA ADVERSIDAD
1.25. PROTECCIÓN Y SOBREPROTECCIÓN
1.26. NEGACIÓN - REPETICIÓN
1.27. DIFERENTES, ALGUNOS CASI OPUESTOS

2. CUESTIONARIO NIVEL 4

 NIVEL 5

CLASE 43

 1. SENTIDO Y SIGNIFICADO DE LA TERAPÉUTICA FLORAL

1.2. La Autocuración

1.2.1. Consideraciones sobre el título de la obra de Edward Bach: “HEAL THYSELF”
1.2.2. La responsabilidad y la libertad
1.2.3. El Amor como concepto científico-espiritual
1.2.4. El Nuevo Paradigma de la Salud
1.2.5. Qué es un paradigma

1.2.5.1. Cambio de paradigmas
1.2.5.2. Crisis y cambio
1.2.5.3. El paradigma médico

 CLASE 44

 1. EL TRABAJO DEL TERAPEUTA

1.1 Las flores no son aspirinas del alma.

1.1.1. Cuidado de sí mismo

1.2. El Terapeuta es vocacional

1.2.1. La formación

1.2.2. Trabajo interior. Trabajo personal

1.2.3. Auto-terapia y terapia

1.2.4. Creatividad

2. CASOS CLÍNICOS

 CLASE 45

 1. EL TRABAJO DEL PACIENTE PARA EQUILIBRARSE.

1.1. Autoconocimiento

1.1.1. Autobservación

1.1.2. Autointerrogación

1.1.3. Búsqueda del sentido y del significado de la vida.

1.1.4. El cambio

1.1.5. Meditación

1.1.6. La Flexibilidad

2. CASOS CLÍNICOS

2.1. De la Dra. Graciela Crisolía
2.2. Del Dr. Philip M. Chancelor

 CLASE 46

 1. EL TRABAJO PSICOLÓGICO.

1.1.  Orientación del paciente.

1.2.  Creando una práctica exitosa

1.3.  Los registros escritos

1.4.  Seleccionando las flores para el paciente

1.5.  Ritmos y ciclos en el uso de las esencias florales

1.6.  Propósito de vida y destino

1.7.  Clarificando las lecciones de la vida

1.8.  Encontrando y trabajando con los remedios tipo

1.9.  Modelo de cuestionario para el paciente

1.10.  Ejercicio escrito sobre lección de vida y propósito de vida

1.11.  Falencias, virtudes, recomendaciones y afirmaciones

1.12.  Estados negativos y positivos

1.13.  Las Afirmaciones.

1.14.  Cómo hacerlo

1.15.  Una técnica más compleja

1.15.1. Variante

1.16. Para comprender los sentimientos

CLASE 47

 EL TRABAJO PSICOLÓGICO. LAS AFIRMACIONES

1. FLORES PARA EL MIEDO

CASOS CLÍNICOS

 CLASE 48

 2. FLORES PARA LA INCERTIDUMBRE

CASOS CLÍNICOS

CLASE 49

 3. FLORES PARA EL INTERES INSUFICIENTE EN EL PRESENTE

CASOS CLÍNICOS

 CLASE 50

 4. FLORES PARA LA SOLEDAD

CASOS CLÍNICOS

 CLASE 51

 5. FLORES PARA LA HIPERSENSIBILIDAD A INFLUENCIAS E IDEAS CASOS CLÍNICOS

CASO CLÍNICO

 CLASE 52

 6. FLORES PARA EL DESALIENTO Y LA DESESPERACIÓN

CASOS CLÍNICOS

CLASE 53

 7. FLORES PARA LA PREOCUPACIÓN EXCESIVA POR EL BIENESTAR DE LOS DEMÁS

CASOS CLÍNICOS

8. CUESTIONARIO NIVEL 5

NIVEL 6

CLASE 54

 1. LA FILOSOFÍA DEL DR. BACH

1.1. Características de la Filosofía de Bach        
1.2. Enfermedad, conflicto y aprendizaje
1.3. Las verdades esenciales
1.4. Origen del sufrimiento
1.5. La verdadera Curación

2. LA FILOSOFÍA DEL DR. BACH

2.1. Características de la Filosofía de Bach

 CLASE 55

 1. VIRTUDES HUMANAS Y FLORES DE BACH.

1.1. Qué son las virtudes
1.2. Las virtudes son relativas
1.3. Error, deficiencia, defecto
1.4. Coincidencia con el budismo
1.5. Flores y cualidad energética
1.6. Irradiación de la energía de los Remedios florales

CLASE 56

 1. LA ÉPOCA DE BACH

1.1.  Mientras Bach descubría sus Remedios Florales

1.2.  Primera Guerra Mundial, Posguerra y Gran Depresión

1.3.  La Junta Médica presiona a Bach

1.4.  Descubrimiento de Plutón

1.5.  Hans Berger

1.6.  Física Atómica

1.7.  Walter Hess

1.8.  Hans Selye

1.9.  Joseph Banks Rhine

1.10. Sigmund Freud

1.11. Wilhelm Reich

1.12. Alexander Fleming

1.13. Semyon y Valentina Kirlian

 CLASE 57

 1. LA OTRA LÍNEA HISTÓRICA DE LA MEDICINA.

1.1. La Medicina de la Antigua India

1.2. Hipócrates

1.3. Paracelso

1.4. Hahnemann

1.5. Sir Jagadis Chandra Bose

1.6. Conclusión

CLASE 58

1. MEDICINA ENERGÉTICO VIBRACIONAL

1.1. Definición

1.1.1. Antecedentes históricos

2. FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS

2.1. Las comprobaciones científicas

2.2. Las flores tienen energía curativa

2.3. La energía curativa de las flores se potencia con la acción del sol

2.4. El agua es capaz de retener patrones energéticos
2.5. Cada remedio floral tiene su patrón energético propio

CLASE 59

1. RELACIÓN ENTRE MEDICINA FLORAL Y FÍSICA CUÁNTICA

2. RELACIÓN CON LA PSICOSOMÁTICA Y LA PSICONEUROINMUNOLOGÍA

2.1. Psicoanálisis y Medicina Psicosomática
2.2. Los Psicofármacos
2.3. El concepto de estrés
2.4. Los Neurotransmisores
2.5. La Psiconeuroinmunología
2.6. Un paso más allá
2.7. El ser humano total
2.8. Las Flores de Bach en este nuevo contexto científico

CLASE 60

1. CIENCIA Y ESPIRITUALIDAD

1.1. Ciencia y espiritualidad en la obra de Bach
1.2. Origen de la Ciencia Materialista
1.3. Singularidad de la Cultura Materialista
1.4. Las Ciencias Espirituales del pasado
1.5. Consecuencias de la Ciencia y la Filosofía Materialistas
1.6. Nueva Ciencia, Nuevos Paradigmas, Nueva Espiritualidad
1.7. La Teoría de los Campos Morfogenéticos
1.8. El Amor como concepto científico

2. A MODO DE REFLEXION FINAL

3. BIBLIOGRAFÍA

4. CUESTONARIO NIVEL 6